对注重中小学生法制教育内涵发展的若干思考 虹口区中小学法制教育研究中心 郑 杰 虹口区教育系统是上海市“二五”普法先进单位、全国“三五”普法先进单位。在长期的中小学生法制宣传教育和依法治教、依法治校实践中积累了丰富的经验，创造了许多新的模式和方法，涌现了新沪中学等一批特色学校，取得了对普法重点对象之一----青少年学生法制宣传教育的实效性，也通过“依法办学、促进学校自主发展......
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对注重中小学生法制教育内涵发展的若干思考 虹口区中小学法制教育研究中心 郑 杰 虹口区教育系统是上海市“二五”普法先进单位、全国“三五”普法先进单位。在长期的中小学生法制宣传教育和依法治教、依法治校实践中积累了丰富的经验，创造了许多新的模式和方法，涌现了新沪中学等一批特色学校，取得了对普法重点对象之一----青少年学生法制宣传教育的实效性，也通过“依法办学、促进学校自主发展...... 阅读全文……学术规范正在窒息教师灵性 在我作为学校管理者的经历中，经常有挫败感，这种感觉证明了管理者的理想与管理中现实问题的鸿沟有时无法填平。而最令我感觉挫败的，是我对科研的分管以及对学校教育改革的领导，这使我几乎想放弃这一领域的工作。 当我看到我的同事们处心积虑为评职称“杜撰”一篇篇论文，又提心吊胆地等待论文评审结果时，我几乎绝望。也许职称评定量化之后，教师撰写论文便有了可靠的动...... 阅读全文……郑杰所欲何为? 在北郊学校，郑杰的身份是校长，这个职业的工作是经营学校，怎么才算经营成功了？关键看在他任期内，学校是否增值。校长凭着经营性活动领取政府给他的报酬用来谋生。 一、几个基本观点 1、校长角色变迁。校长不再是一个职务而是一个职业，作为一个职业，校长必须具备诸多专业能力，这些能力主要是：（1）合理配置校内人、财、物、信息资源，不是简单地奢望来自外部的资源输入，而是能将永远有限的资...... 阅读全文……在外人看来，郑杰在改革，因为改革的一切表征似乎都已具备了。一所看似薄弱的九年一贯制学校，三校合并规模大情况复杂，在财力、校舍紧张的不利情况下，几年来，学校成功合并声誉改善，质量提升，这几年间在郑杰校长带领下，一定做了些改革吧，似乎一切进岁与发展都理应是改革的结果。 郑杰的形象也似乎象一个改革者，他有个性，比如有些自负，守着孤独，发人所未发之言，别人同意不同意他的观点似乎与他无关，改革者往往有个性...... 阅读全文……郑杰是一个一头扎进人堆里就再也无法被辨认出来的普通人。对这一点，他非常清楚，清楚地知道至少在走上工作岗位之前，他绝对不是“一流人物”或“时代精英”。如果是，他不会考上海师大，如果是他不会当老师。教师队伍中的绝大多数人，后来当起了老师，多少些无奈的，而且学会了顺从天命，不顺从的不是自行走人便是被迫走人了。假如上帝给郑杰再一次生命，凭着他在学业与考试方面浅陋的天赋，郑杰的用以谋生的饭碗也绝不会比教师更...... 阅读全文……这样的改革“另类”吗 本报记者 沈祖芸 《上海教育》记者 陈骁 【引言】 2002年暑期，在“上海市中小学千校校长大培训”现场，一头板寸、说话文绉绉的青年校长郑杰作了长达一个多小时的演讲，全面阐述他那“离经叛道”的治校方略和关于“职业校长”的奇思妙想。时至今日，这位年仅35岁的青年校长以及他在一所名不见经传的学校里所做的大胆改革，仍在不同场合、被不同的人、以...... 阅读全文……一名普通校长十八个月的心路历程 （２０００年９月-２００２年２月） 上海市北郊学校校长 郑杰 引 子 郑杰是一名普通中学校长，北郊学校是一所普通的九年一贯学校。本文无意推广一位有个性的校长和有前途的学校的所谓经验，本文只是希望读者在精彩纷呈的学校改革浪潮中，能冷静而理性地观察一所普通学校和她的领导者为求得学校生存权而做出的努力以...... 阅读全文……我 与 书 的 精 神 苦 恋 上海市北郊学校 郑杰 一 恋书，是我命中注定的事。 我与书的情缘始于我的童年。童年对我来说已是模糊的记忆，因而每次回想起来，所经历的一切过往，都披上了迷人的外衣。尽管迷人，我也清晰地记得，那时我们这个年龄的人生存环境并不太好，甚至全中国人的生存状态都不好。在群体生存状态不良的境地里，我个体的境遇却更为糟糕。从读小学开始，我就不是...... 阅读全文……今 天 谁 来 关 怀 教 师 上海北郊学校 郑 杰 在我生日那天，我收到了一张贺卡，贺卡下方是一群教师手书的签名，我将贺卡细心地收藏，收藏了我在这所学校任职两年多来所有的刻骨铭心的回忆，在这块小小的土地上，我失眠了、脱发了、衰老了，但充实了、快乐了、成长了；我收藏了同事们的问候、理解、鼓励、爱和期待；细心收藏还因为我知道生日对每个人的意义，当人出生那最脆弱的一天，最需要的是关怀。 我...... 阅读全文……叙述：王泽钊其人其事 《南方周末》报道原青岛市二中语文教师王泽钊，摘要如下：他是这样一位中学教师：“十几年来，他基本上不用国家统编教材，带过１７届高三毕业班，所带班级的高考成绩一直在全市名列前茅。多年来编写了ｌ５０万字自编教材，将由作家出版社出版”。 他的课堂教学有许多不寻常之处：“他往往只在开学三周内就将教材有选择地讲完，余下的时间都讲自己为学生精选的文章”；“上他的课，学生不...... 阅读全文……（一） 少数人正垄断教师评价权 评价教师是学校里每个人的日常“功课”。学校中管理层在评价教师，教师之间在相互评价，甚至学生也在评价教师，评价是每天里都在发生的事，有些评价用日常语言表述，有些评价用数量表述；有些评价公开表述，有些评价私下议论；有些评价只在需要时才表述，有些评价将永远埋在心里；有些评价言不由衷，言过其实，有些评价则过于轻率，或存有偏见和误解。这样的事每天都在发生。而我们又偏...... 阅读全文……小明是某校初一男生，因在校内偷窃他人自行车被值勤教师抓获，据了解，该生平时较老实，无其他“教轨”行为。经教育帮助后，该生认识态度较好，在检查中，他是这样阐述自己的偷窃动机的：“上个月，我的自行车停在校内车棚被偷了，那是一辆名牌跑车，是新车，我妈妈买给我的，为了这辆车，爸爸还和妈妈吵了好几次，妈妈下岗，我们家挺穷的。车被偷了以后，回到家（我）被爸爸打了，到警署报案，他们做了笔录，一个月了也找...... 阅读全文…… [48] [49] [50] [51] [52] [53] [54] [55] [56] [57] ... [57]  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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